整站建设服务
面向广播基础较薄弱的学校，从空间、设备到系统、培训和开播形成完整支持。
从无到有，也从建成走向运行认识山村学校广播站
一座广播站，不只是一套设备
01 · 它是什么
把一间广播室，变成每天都能使用的声音空间
广播空间与设备建立播出基础，HiRadio数字广播系统管理节目与日常播出，节目内容支持让广播持续有声，学生与教师培训让学校真正会用，持续陪伴与长期支持回应后续运行问题。五个部分形成闭环。
每所学校，都需要适合自己的建设方式
项目不复制同一套方案，而是先理解学校已有条件，再选择适合它的服务路径。
数字平台服务
面向已有广播基础的学校，通过 HiRadio 接入内容、节目单、学生上传和远程技术支持。
让已有设备真正获得内容与长期服务让声音自然进入学校的一天
它不是额外增加一门课程，而是在早间、课间、午间、放学后和校园活动中，以温和的方式提供内容与表达机会。
内容进入校园
广播节目在合适的校园时段自然响起。
播出进入日常
节目单与校园作息连接，减少临时寻找内容和重复值守。
孩子走到话筒前
学生主持、采访、朗读，也讲述校园、家乡和自己的观察。
声音跨校流动
学生作品经平台审核后，可以被更多学校听见。
04 · 为什么重要
孩子不只是听众，也是校园声音的创作者
他们会逐步参与选题、采访、撰稿、制作、上传、播出和反馈。优秀作品经学校把关并通过平台审核后，可以被更多学校听见。广播站由此不再只是外部内容的播放端，也成为学校自己的声音创作空间。
- 选题
- 采访
- 撰稿
- 制作
- 上传
- 播出
- 反馈
广播空间与设备、HiRadio数字广播系统、节目内容支持、学生与教师培训、持续陪伴与长期支持共同进入日常，不让广播站停在建成或开播那一天。
一次次面对话筒，也是在练习表达、协作、公共参与和数字化实践。
设备+系统+内容+培训+服务，直接受益学生约12,100人
系统+内容+培训+服务，覆盖约12,000名学生
整站建设学校+数字平台服务学校，受益学生约24,100人。
提供由媒体主持人、高校教授及各领域专业人士录制的，涵盖科普、知识、艺术、文学等领域的丰富节目。节目将持续增加，5年计划上线1000期以上节目资料库。
一座广播站，
怎样持续响起
从真实校园的表达、协作和内容需要出发。
把广播空间与设备、HiRadio数字广播系统、节目内容支持、学生与教师培训、持续陪伴与长期支持作为整体理解。
与学校确认使用场景、现有条件和参与方式。
根据校园实际条件形成可使用的广播空间。
围绕真实播出需要完成设备配置与交付。
连接节目资源、播出排期与校园自制内容。
逐步建立适合校园收听和共同创作的内容。
练习开场、朗读、采访、串联与清楚表达。
帮助教师掌握日常播出与内容组织方式。
让广播站从一次活动进入真实校园日常。
通过后续联系与远程支持回应实际使用问题。
了解使用变化，并为后续支持保留依据。
